RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : MA
ISHLAHUL MUSLIMIN SENTELUK
Mata Pelajaran : Bahasa
Arab
Status Pendidikan : Madarasah
Aliyah
Kelas / Semester : X
/ I
Pertemuan ke :
6
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
Standar Kompetensi:
Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan
atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga
Kompetensi Dasar:
BERBICARA
2.1
Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan dengan
lafal yang tepat
2.2
Melakukan dialog
sesuai konteks dengan tepat dan lancar
I.
Tujuan Pembelajaran:
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa
mampu: Menyampaikan
gagasan atau pendapat secara lisan dan melakukan dialog tentang
perkenalan dengan lancar dan tepat.
Nilai Karakter Bangsa
“
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja
keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah
air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli
lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
II. Materi Pembelajaran:
Dialog
tentang:
a) Kehidupan keluarga : حياة العائلة
١. تكلم مع اخوانك كما يلى !
احمد : اين تعيش عائلتك يا فريد ؟
فريد : تعيش عائلتي في جاكرتا الشرقية .
احمد : عائلتى تعيش في سو مطرة الغربية , وهي
عائلة كبيرة تتكون من احد عشر شخصا .
فر
يد : عائلتى صغيرة, وهي تتكون من خمسة
أشخاص .
اجمد : انا اكبر ولد في العائلة , ولي ثلاثة إخوة
وخمس أخوات .
فريد : انا اصغر ولد فى العا ئلة, ولي اخ واحد واخت واحدة .
احمد : اين يعمل ابوك يا فريد ؟
فريد : ابي يعمل في الإدارة , وهو موظف حكومي .
احمد : اين تعمل أمّك يافريد ؟
فريد : امي تعمل فى المدرسة , وهي مدرّسة .
احمد : اين يدرس اخوك يا فريد ؟
فريد : اخي يدرس فى الجا معة الإسلامية الحكومية ,
وهو طالب .
۲
. إحفظ هذه المفردات
!
|
عاش – يعيش
|
Hidup
|
9
|
عائلة
|
Keluarga
|
1
|
|
تكون – يتكون
|
Terdiri
|
10
|
كبيرة
|
Besar
|
2
|
|
شخش ج أشخاش
|
Orang
|
11
|
أحد عشر
|
Sebelas
|
3
|
|
ولد ج أولاد
|
Anak / Anak-anak
|
12
|
صغيرة
|
Kecil
|
4
|
|
يدرس
|
Belajar
|
13
|
خمسة
|
Lima ( 5 )
|
5
|
|
أخت ج أخوات
|
Saudara ( Pr )
|
14
|
اكبر
|
Lebih besar
|
6
|
|
اخ ج إخوة
|
Saudara ( Lk )
|
15
|
اصغر
|
Lebih kecil
|
7
|
|
عمل - يعمل
|
Bekerja
|
16
|
ثلاثة
|
Tiga ( 3 )
|
8
|
III. Metode:
·
Ceramah
·
Modeling
·
Inpairing
Pendekatan :
·
Klasikal
·
Individu
·
Kelompok
IV. Langkah
Pembelajaran:
|
NO
|
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
|
MEDIA/SUMBER
|
WAKTU
|
||
|
1
|
Pendahuluan
|
|
15 menit
|
||
|
|
· Guru mengucapkan salam
sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
· Guru mengecek kehadiran
siswa
· Guru menyampaikan
informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar
dan indikator pencapaian.
· Guru meminta salah
seorang siswa untuk menyebutkan kembali kata-kata dan ungkapan-ungkapan yang
telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya
· Guru meminta salah
seorang siswa untuk menyebutkan poin-poin yang ditanyakan pada saat berdialog
tentang kehidupan keluarga
|
|
|
||
|
2
|
Kegiatan Inti
|
|
60 menit
|
||
|
|
Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi :
· Seluruh siswa
mendengarkan contoh dialog yang diperagakan oleh guru (diulang 3x)
· Seluruh siswa menirukan
kata, frasa atau ungkapan yang diucapkan guru
· Seluruh siswa secara
bersama-sama menjadi partner guru dalam berdialog
Elaborasi
Dalam
kegiatan elaborasi :
· 2 orang siswa maju ke
depan untuk mempraktekkan dialog yang telah diprogramkan guru
· Setiap siswa melakukan
percakapan dengan teman sekelas/sebaya
· Setiap siswa mengajukan
pertanyaan kepada teman di kelas
· Setiap siswa menjawab
pertanyaan yang diajukan lawan bicara
Konfirmasi
Dalam
kegiatan konfirmasi, Siswa:
· Menyimpulkan tentang
hal-hal yang belum diketahui
· Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
|
|
|
||
|
3
|
Penutup
|
|
15 menit
|
||
|
|
· Guru memberikan
pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur,
toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,
menghargai prestasi, bersahabat,);
· Guru memberikan
penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur,
toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, menghargai prestasi.);
· Guru bersama siswa
merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan
dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja
keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, bersahabat,);
|
|
|
||
V. Sumber/Bahan/Alat
Belajar:
· Guru
· Buku paket Terampil Bahasa
Arab 1 Kelas X MA
· Ruang Kelas
VI. Penilaian:
|
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
||
|
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Instrumen
|
|
|
·
Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat
·
Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi
yang tepat
·
Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks
·
Mengajukan pertanyaan sesuai konteks
·
Menjawab pertanyaan sesuai konteks
·
Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks
·
Melakukan percakapan sesuai konteks
|
Tugas Kelompok
|
Bermain Peran
Tes Lisan
|
1. Ragakan sebuah dialog dengan tema Kehidupan keluarga
!
2.
Lafalkan kata kata dibawah ini dengan Fasih
!
عائلتى, صغيرة, تتكون , خمسة أشخاص, اكبر,أصغر, إخوة , أخوات .
۳.
اين يعمل ا بو فريد ؟
|
KRITERIA
PENILAIAN
- Berbicara
|
No
|
Nama
|
Kriteria
|
Skor
|
|||
|
Ketepatan kata/ungkapan
|
Kelancaran
|
Ketepatan Intonasi
|
Kontekstual
|
|||
|
25
|
25
|
20
|
30
|
100
|
||
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
Mengetahui
Kepala Sekolah
EHSAN HUSNI, S.Pd.I
|
Mataram, Oktober 2013
Guru Mapel
EHSAN HUSNI, S.Pd.I
|
Tidak ada komentar:
Posting Komentar