RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : MA
ISHLAHUL MUSLIMIN SENTELUK
Mata Pelajaran : Bahasa
Arab
Status Pendidikan : Madarasah
Aliyah
Kelas / Semester : X
/ I
Pertemuan ke :
5 ( lima )
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
Standar Kompetensi:
Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog
tentang perkenalan dan kehidupan keluarga
Kompetensi dasar:
Menyimak
1.1
Mengidentifikasi bunyi, ujaran
(kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan tepat
I.
Tujuan Pembelejaran:
Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu:
Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana
lisan tentang perkenalan
Nilai Karakter Bangsa
“
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja
keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah
air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli
lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
II. Materi Pembelajaran:
· حياة العائلة (Kehidupan keluarga)
ألإستماع
١. استمع اللى ما
يلي !
اِسْمِى فَرِيْدٌ , لِي أَب ٌوَأُمٌّ , وَلِى اَخٌ وَاُخْتٌ
,أَبِى مُوَظَّفٌ حُكُومِيٌّ وَاُمِّيْ مُدَرِّسَةٌ . اَنَا طَالِبٌ فِى الْمَدْرَسَةِ
الثَّانَوِيَّةِ الْإِسْلاَمِيَّةِ.
اَخِي
طَالِبٌ فِي الْجَامِعَةِ الْإِسْلاَمِيَّةِ الْحُكُومِيَّةِ . وَاُخْتِي طَالِبَةٌ
الصَّفِّ الثَّالِثِ فِى الْمَدْرَسَةِ الْمُتَوَسِّطَةِ الْإِسْلَامِيَّةِ
كُلَّ
صَبَاحٍ , اَبِى يَذهَبُ اِلَى الْإِدَارَةِ , اُمِّىْ تَذْهَبُ اِلَى الْمَدْرَسَةِ
,اَخِى يَذْهَبُ اِلَى الْجَامِعَةِ , اَنَا وَاُخْتِى نَذْهَبُ اِلَى الْمَدْرَسَةِ
.
۲. اِحْفَظْ
هَذِهِ الْمُفْرَدَاتِ !
|
مُدَرِّسٌ
|
Bapak Guru
|
9
|
لِيْ
|
Saya punya
|
1
|
|
جَامِعَةٌ
|
Universitas
|
10
|
أبٌ
|
Ayah
|
2
|
|
الْمَدْرَسَةُ الْإِبْتِدَائِيَّةُ
|
Sekolah dasar
|
12
|
أمٌّ
|
Ibu
|
3
|
|
كُلَّ
|
Setiap
|
13
|
أَخٌ
|
Saudara (Lk)
|
4
|
|
صُبَاحٌ
|
Pagi
|
14
|
اُخْتٌ
|
Saudara (Pr)
|
5
|
|
ذَهَبَ – يَذْهَبُ
|
Pergi
|
15
|
مُوَظَّفٌ
|
Pegawai
|
6
|
|
إِدَارَةٌ
|
Kantor
|
16
|
حُكُوْمِيٌّ
|
Negeri
|
7
|
|
عَائِلَةٌ / الْعَائِلَةُ
|
Keluarga
|
17
|
حياة
|
Kehidupan
|
8
|
III. Metode:
·
Ceramah
·
Diskusi
IV. Langkah
Pembelajaran:
|
No
|
Langkah-Langkah Kegiatan
|
Media/Sumber
|
Waktu
|
|
1
|
Pendahuluan
|
|
15 menit
|
|
|
· Guru mengucapkan salam
sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
·
Guru
mengecek kehadiran siswa
·
Guru
bersama siswa mengecek kesiapan perangkat pembelajaran
· Guru menyampaikan
informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar
dan indikator pencapaian.
· Siswa menyebutkan
kata-kata yang biasa dipakai dalam kehidupan keluarga
· Siswa menyebutkan
ungkapan-ungkapan yang biasa dipakai dalam tema kehidupan keluarga
|
Pengalaman pribadi
|
|
|
2
|
Kegiatan Inti
|
|
60 menit
|
|
|
Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi :
· Siswa mendengarkan
wacana lisan yang dibacakan guru (diulang 3x)
· Siswa menyebutkan
kata-kata yang didengar
· Siswa mencocokkan gambar
dengan ujaran yang didengar
· Siswa menuliskan
beberapa kata yang didengar dari guru
· Guru bersama siswa
mengoreksi hasil kerja yang telah dilaksanakan
Elaborasi
Dalam
kegiatan elaborasi,
· Siswa dibagi dalam
kelompok-kelompok kecil
· Tiap kelompok terdiri
dari 4-5 orang
· Tiap kelompok mendiskusikan
isi wacana lisan yang dibacakan guru
· Tiap kelompok menuliskan
isi wacana lisan secara umum
· Tiap kelompok
mendelegasikan perwakilannya untuk membaca hasil pekerjaannya di depan kelas
Konfirmasi
Dalam
kegiatan konfirmasi, Siswa:
· Menyimpulkan tentang hal-hal
yang belum diketahui
· Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
|
Guru/Buku Paket
Kartu kata
|
|
|
3
|
Penutup
|
|
15 menit
|
|
|
· Guru memberikan
pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur,
toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,
menghargai prestasi,);
· Guru memberikan
penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur,
toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,
menghargai prestasi.);
· Guru bersama siswa
merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan
dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja
keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,
menghargai prestasi, bersahabat,);
|
Instrumen latihan
|
|
V. Sumber/Bahan/Alat
Belajar:
· Guru
· Buku paket Terampil Bahasa Arab 1 Kelas X MA
· Ruang kelas
VI. Penilaian:
|
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
||
|
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Instrumen
|
|
|
§ Mencocokkan tulisan dengan kata, frasa atau
kalimat yang didengar
§ Melengkapi kalimat dengan kata yang
disediakan
§ Menentukan tema dari wacana lisan
§ Menentukan ide pokok dari wacana lisan.
§ Mengungkapkan kembali informasi rinci dari
wacana lisan.
§ Mengidentifikasi kosa kata-kosa kata baru
atau sulit
|
Tes tertulis
|
Tulis
( Uraian )
|
1.
Apa tema wacana
dibawah ini !
اِسْمِى فَرِيْدٌ ,
لِي أَب ٌوَأُمٌّ , وَلِى اَخٌ وَاُخْتٌ ,أَبِى مُوَظَّفٌ حُكُومِيٌّ وَاُمِّيْ
مُدَرِّسَةٌ . اَنَا طَالِبٌ فِى الْمَدْرَسَةِ الثَّانَوِيَّةِ
الْإِسْلاَمِيَّةِ.
اَخِي طَالِبٌ فِي الْجَامِعَةِ
الْإِسْلاَمِيَّةِ الْحُكُومِيَّةِ . وَاُخْتِي طَالِبَةٌ الصَّفِّ الثَّالِثِ
فِى الْمَدْرَسَةِ الْمُتَوَسِّطَةِ
الْإِسْلَامِيَّةِ
كُلَّ صَبَاحٍ , اَبِى يَذهَبُ اِلَى
الْإِدَارَةِ , اُمِّىْ تَذْهَبُ اِلَى الْمَدْرَسَةِ ,اَخِى يَذْهَبُ اِلَى
الْجَامِعَةِ , اَنَا وَاُخْتِى نَذْهَبُ اِلَى الْمَدْرَسَةِ .
2. هل لفريد اخ واخت ؟
3. هل ابو فريد مدرّس ؟
4. اين يتعلم اخ فريد ؟
5. املإ الفراغ بكلمة مناسبة !
·
اَبِى يَذهَبُ اِلَى
........ كُلَّ صَبَاحٍ
·
اَخِي ......... فِي
الْجَامِعَةِ الْإِسْلاَمِيَّةِ الْحُكُومِيَّةِ
|
مفتا ح الإجوبة
1. حياة العئلية
2. نَعَمْ, لِفَرِيْدٍ اَخٌ وَاُخْتٌ
3. لَا, بَلْ هُوَ مُوَظَّفٌ حُكُومِيٌّ
4. اَخُو فَرِيْدٍ يَتَعَلَّمُ فِي الْجَامِعَةِ
الإِسْلَامِيَّةِ الْحُكُومِيَّةِ
5. الإدارة,
طالب
KRITERIA PENILAIAN
- Menyimak
|
No
|
Nama
|
Kriteria Dan Skala
Penskoran
|
Skor
|
|||
|
Mengidentifikasi tema
|
Menemukan informasi tersurat
|
Menemukan pesan
|
Menceritakan kembali isi wacana
|
|||
|
1-15
|
1-20
|
1-30
|
1-35
|
100
|
||
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
Mengetahui
Kepala Sekolah
EHSAN HUSNI, S.Pd.I
|
Mataram, Oktober 2013
Guru Mapel
EHSAN HUSNI, S.Pd.I
|
Tidak ada komentar:
Posting Komentar